Certains enfants ne sont pas réellement guéris par vous, mais simplement entraînés à ne plus résister. Lorsqu’une société utilise fréquemment « traitement, correction, intervention » pour gérer la souffrance des enfants, elle est en réalité en train de réécrire discrètement un problème structurel en une maladie individuelle. Ce que l’on appelle traitement de la dépendance à Internet, troubles émotionnels, problèmes d’attention, correction comportementale, semble dispersé, mais partage en réalité une même logique : lorsque l’enfant ne parvient pas à s’adapter à l’ordre social, on impute le problème à l’enfant lui-même.

Ainsi, l’enfant isolé ou contraint à la soumission à cause de sa dépendance à Internet ; diagnostiqué, médicamente, surveillé pour ses troubles émotionnels ; géré à long terme par des médicaments pour son hyperactivité ; étiqueté, détourné ou isolé pour son non-conformisme. Le danger de ces pratiques ne réside pas seulement dans leur brutalité, mais dans une transformation clé — convertir un problème de situation en une problématique pathologique. La souffrance de l’enfant trouve ses racines dans la pression, la honte, la compétition, la rupture relationnelle et l’oppression du système d’évaluation, mais une fois nommée « maladie » ou « trouble », ce contexte est complètement effacé, ne laissant que les symptômes à éliminer.

Le traitement n’est plus centré sur la compréhension, mais sur le contrôle ; on ne se demande plus « pourquoi ne peut-il pas supporter cela », mais seulement « comment le ramener rapidement à la normale ». La rébellion est définie comme une maladie, le refus comme une non-coopération, la douleur traduite en indicateurs. Lorsque l’enfant perd le droit d’expliquer sa propre souffrance, il perd aussi sa position de sujet.

Une problématique plus profonde est que ce n’est pas simplement une question médicale, mais une forme de division sociale du travail. L’école a besoin d’ordre, la famille de stabilité, le système d’un fonctionnement fluide. Lorsqu’un enfant devient un « personne inappropriée », le transformer en patient est la solution la moins coûteuse et la plus claire en responsabilité. La coopération des parents provient souvent de la peur, et la croissance des institutions parce qu’elles offrent des réponses quantifiables, gérables et commercialisables.

Le vrai problème ne réside pas dans la médecine elle-même, mais dans son utilisation comme outil de contrôle ; ce n’est pas le traitement en soi, mais l’usage du nom de traitement pour réprimer l’expression et éliminer la différence. Beaucoup d’enfants qualifiés de « nécessitant un traitement » ne sont pas réellement malades, mais placés dans une structure incapable de les accueillir. Lorsque la société exige constamment que les enfants changent, tout en refusant de se changer elle-même, le problème ne se trouve jamais chez l’enfant.