Як освіта та навчання впливають на економіку

Зі збільшенням пропозиції праці рівень заробітної плати зазнає тиску вниз. Якщо попит на працю не йде в ногу з пропозицією, заробітки зазвичай знижуються. Надлишкова пропозиція працівників особливо шкодить працівникам у галузях з низькими бар’єрами для входу нових працівників — тобто тих, чиї робочі місця не вимагають диплома або спеціалізованої підготовки.

Навпаки, галузі з високими вимогами до освіти та підготовки зазвичай платять працівникам вищі заробітки. Це зумовлено меншим запасом робочої сили, здатної працювати в цих галузях, а також значними витратами на освіту та підготовку.

Але як система освіти країни пов’язана з її економічною продуктивністю? Чому більшість працівників із вищою освітою заробляють значно більше, ніж ті, хто її не має? Розуміння взаємодії освіти та підготовки з економікою може допомогти пояснити, чому одні країни процвітають, а інші зазнають труднощів.

Основні висновки

• Знання та навички доступних у пропозиції праці працівників є ключовим чинником для бізнесу та економічного зростання.
• Галузі з високими вимогами до освіти та підготовки зазвичай платять працівникам вищі заробітки.
• Відмінності у рівнях підготовки є важливим фактором, що відрізняє розвинуті та країни, що розвиваються.
• Продуктивність економіки зростає з кількістю освічених працівників, оскільки кваліфіковані працівники виконують завдання ефективніше.
• Економіка є ціннішою, коли рівність у доступі до освіти та праці забезпечена для всіх за ознаками статі, раси, віку та етнічної приналежності.

Отримуйте персоналізовані відповіді, засновані на понад 27 роках довіри та експертизи.

ЗАПИТАТИ

Як освіта приносить користь країні

Глобалізація та міжнародна торгівля вимагають від країн та їхніх економік конкуренції між собою. Успішні економіки мають конкурентні та порівняльні переваги порівняно з іншими, хоча рідко одна країна спеціалізується в одній галузі.

Типова розвинена економіка включає різні галузі з різними конкурентними перевагами та недоліками на світовому ринку. Освіта та підготовка робочої сили країни є важливим чинником у визначенні її економічної успішності.

Як підготовка працівників впливає на економіку

Успішна економіка має робочу силу, здатну працювати в галузях на рівні, що дає їй конкурентну перевагу над економіками інших країн. Країни можуть стимулювати підготовку через податкові пільги, створення навчальних центрів або інші засоби для формування більш кваліфікованої робочої сили. Хоча навряд чи економіка матиме конкурентну перевагу у всіх галузях, вона може зосередитися на кількох, де кваліфіковані фахівці легше навчаються.

Відмінності у рівнях підготовки є важливим фактором, що відрізняє розвинуті країни від країн, що розвиваються. Хоча інші чинники, такі як географія та ресурси, також мають значення, краща підготовка працівників створює позитивні ефекти та зовнішні ефекти у всій економіці.

Зовнішній ефект може позитивно впливати на економіку завдяки добре підготовленій робочій силі. Іншими словами, усі компанії виграють від наявності кваліфікованого кадрового резерву для найму. У деяких випадках висококваліфікована робоча сила може бути зосереджена в конкретних регіонах, наприклад, у Кремнієвій долині, що сприяє кластеризації бізнесів.

Для роботодавців

Ідеально, якщо роботодавці шукають працівників, які є продуктивними і потребують менше управління. Вони мають враховувати багато факторів при ухваленні рішення про оплату навчання працівників, зокрема:

• Чи підвищить програма навчання продуктивність працівників?
• Чи виправдає підвищення продуктивності витрати на часткове або повне фінансування навчання?
• Якщо роботодавець платить за навчання, чи не залишить працівник компанію для конкурента після його завершення?
• Чи зможе новонабуті навички працівника забезпечити йому вищу заробітну плату?
• Чи отримає працівник більше впливу або переговорної сили для отримання більшої зарплати?
• Якщо підвищення зарплати виправдане, чи будуть зростання продуктивності та прибутків достатніми, щоб покрити витрати на навчання та підвищення зарплат?

Бізнеси можуть стикатися з працівниками, які не бажають проходити навчання. Це особливо характерно для галузей з сильним профсоюзним впливом, оскільки підвищена безпека роботи може ускладнити найм кваліфікованих фахівців або звільнення менш підготовлених. Однак профспілки також можуть вести переговори з роботодавцями для покращення підготовки своїх членів, що підвищує їхню продуктивність і зменшує ймовірність перенесення робочих місць за кордон.

Важливо

Багато роботодавців вимагають, щоб працівники залишалися у компанії певний час у обмін на оплачуване навчання, що зменшує ризик того, що новонабуті працівники залишать компанію одразу після завершення безкоштовного курсу.

Для працівників

Працівники підвищують свої доходи, розвиваючи та вдосконалюючи свої навички та здібності. Чим більше вони знають про функції конкретної роботи та галузі, тим ціннішими стають для роботодавця.

Працівники можуть прагнути опанувати нові техніки або навички для отримання вищої зарплати. Зазвичай, їхні доходи зростають, але у меншому відсотковому співвідношенні, ніж зростання продуктивності роботодавців. При ухваленні рішення про участь у навчальній програмі працівник має враховувати:

• Скільки додаткової продуктивності він може отримати?
• Чи є для нього вартість участі у програмі?
• Чи виправдає підвищення зарплати витрати на навчання?
• Які умови на ринку праці для більш підготовлених фахівців у цій галузі?
• Чи перенасичений ринок праці у цій спеціальності?

Роботодавці можуть оплачувати всі або частину витрат на навчання, але це не завжди так. Також працівник може втратити дохід, якщо програма безкоштовна і він не може працювати стільки ж годин, скільки раніше.

Швидкий факт

У деяких штатах роботодавець може не бути відповідальним за оплату навчання на роботі. Працівникам потрібно оплачувати час навчання, за винятком випадків, коли курс проводиться поза робочим часом, не пов’язаний із роботою, працівник не виконує іншу роботу одночасно, і відвідування є добровільним.

Для економіки

Багато країн роблять акцент на розвитку системи освіти, здатної готувати працівників для нових галузей, таких як наука і технології. Це частково пов’язано з тим, що старі галузі у розвинених економіках стають менш конкурентоспроможними і менш ймовірно зможуть домінувати у промисловому ландшафті. Також з’явилася ідея покращення базової освіти населення, з переконанням, що кожна людина має право на освіту.

Коли економісти говорять про освіту, вони мають на увазі не лише отримання коледжних дипломів. Освіта зазвичай поділяється на рівні:

• Початковий: початкова школа в США
• Середній: середня школа, старша школа та підготовчі заклади
• Післясередній: університети, коледжі та професійні училища

Економіка країни стає більш продуктивною з ростом частки освічених працівників, оскільки освічені працівники здатні ефективніше виконувати завдання, що вимагають грамотності та критичного мислення. Однак здобуття вищої освіти також має свої витрати. Країна не обов’язково має створювати розгалужену мережу коледжів і університетів, щоб отримати економічні переваги; достатньо запровадити базові програми грамотності і вже це дасть позитивний ефект.

Країни з більшою часткою населення, що відвідує та закінчує школи, демонструють швидше економічне зростання, ніж країни з менш освіченими працівниками. Тому багато країн фінансують початкову та середню освіту для покращення економічних показників. У цьому сенсі освіта — це інвестиція у людський капітал, подібно до інвестицій у сучасне обладнання.

Співвідношення кількості дітей шкільного віку, що навчаються у середніх школах, до загальної кількості дітей цього віку в країні (званий коефіцієнт зарахування) є вищим у розвинених країнах, ніж у країнах, що розвиваються.

Це співвідношення відрізняється від показника витрат на освіту у відсотках від валового внутрішнього продукту (ВВП), який не завжди тісно корелює з рівнем освіти у країні. ВВП — це обсяг вироблених товарів і послуг у країні. Тому витрати на освіту у високому відсотку ВВП не гарантують, що населення країни є більш освіченим.

Для бізнесу інтелектуальні здібності працівника можна розглядати як актив. Цей актив можна використовувати для створення продуктів і послуг, які можна продавати. Чим більше кваліфікованих працівників працює у компанії, тим більше вона теоретично може виробляти. Економіка, де роботодавці розглядають освіту як актив, часто називається економікою знань.

Як і будь-яке рішення, інвестиції в освіту мають альтернативну вартість для працівника. Години, проведені у класі, означають менше часу для роботи і заробітку. Однак роботодавці платять вищі зарплати, коли завдання вимагають більш високого рівня освіти. Іншими словами, хоча короткостроково дохід працівника може бути нижчим, у довгостроковій перспективі зарплата, ймовірно, буде вищою після завершення навчання.

Модель павука

Модель павука допомагає пояснити ефекти навчання нових навичок працівниками. Вона показує не лише коливання заробітної плати під час навчання нових навичок, а й вплив на пропозицію праці з часом.

Модель демонструє, що під час навчання нових навичок у короткостроковій перспективі зростають заробітки. Однак, коли більше працівників проходять підготовку і входять у ринок праці, пропозиція кваліфікованих працівників зростає. В результаті, через час заробітки знижуються через надлишок працівників. Зниження заробітної плати зменшує зацікавленість у цих роботах, що зменшує пропозицію праці. Цикл починається знову — з підготовки нових працівників і короткострокового зростання їхніх зарплат.

Оскільки навчання і підготовка займають час, зміни у попиті на певні типи працівників мають різний вплив у короткостроковій і довгостроковій перспективі. Економісти ілюструють цей процес моделлю павука пропозиції та попиту на працю. У цій моделі довгостроковий аналіз пропозиції праці, а зміни у попиті та заробітках розглядаються у короткостроковій перспективі, поки не досягнеться довгострокова рівновага.

Зображення Джулі Банг © Investopedia 2019

Рисунок 1: Короткострокові зміни попиту та рівня заробітної плати

У короткостроковій перспективі зростання попиту на більш кваліфікованих працівників призводить до підвищення заробітків вище рівня рівноваги (графік А). Ми бачимо зсув у збільшеному попиті (D2) і точку перетину з W2, що позначає зростання заробітків. Однак крива L, яка представляє короткострокову пропозицію праці, також перетинає W2 і D2.

Замість того, щоб зростання заробітної плати відбувалося вздовж довгострокової кривої пропозиції праці (S), воно відбувається вздовж більш еластичної короткострокової кривої (L). Короткострокова крива є більш нееластичною через обмежену кількість працівників, які мають або можуть одразу навчитися новим навичкам. Зі зростанням кількості навчених працівників (графік Б) пропозиція праці зсувається праворуч (L2) і рухається вздовж довгострокової кривої пропозиції (S).

Зображення Джулі Банг © Investopedia 2019

Рисунок 2: Вплив нових працівників на рівень заробітної плати

З збільшенням кількості нових працівників тисне на рівень заробітної плати, і вона знижується з W2 до W3 (графік С).

Зображення Джулі Банг © Investopedia 2019

Рисунок 3: Встановлення нового рівноважного рівня заробітної плати

Через зниження рівня заробітної плати менше працівників зацікавлені у навчанні для професій, які вимагають роботодавці. В результаті заробітки зростають (до W4), хоча зростання заробітної плати стає все меншим. Цикл підвищення заробітної плати та залучення працівників триває, доки не досягне рівноваги: початковий зсув попиту вгору зустрічається з довгостроковою пропозицією праці (графік F).

Освіта, підготовка та раса

В США освіта не завжди гарантує вищу заробітну плату для всіх працівників. Наприклад, за даними Інституту економічної політики, чорні працівники стикаються з суттєвими та зростаючими розривами у заробітках: чорні чоловіки отримують лише 71 цент із кожного долара, а чорні жінки — лише 64 цент із кожного долара, порівняно з білими чоловіками.

Ці розриви спостерігаються на всіх рівнях роботи — від низькооплачуваних до високоплачуваних, але найбільші у високоприбуткових сферах через недостатню репрезентацію чорних працівників у цих галузях. Розриви також зберігаються на всіх рівнях освіти: чорні працівники з середньою, вищою та науковою освітою заробляють відповідно 81,7%, 77,5% і 82,4% від того, що отримують білошкірі працівники з такими ж дипломами. Рівень безробіття серед чорних з бакалавром схожий із рівнем безробіття у білих без вищої освіти.

Чорні американці більш вразливі до втрати роботи, оскільки їхні типові посади — водії вантажівок, працівники сфери харчування та офісні клерки — більш схильні до автоматизації. Звіт McKinsey & Company 2019 року, що аналізував ці тенденції, пропонує покращити перспективи для афроамериканців шляхом «зміщення профілів освіти у відповідність із зростаючими секторами» та «залучення компаній і державних політиків до розробки програм перепідготовки».

Без таких змін, а також багатьох інших, довгостроковий і добре задокументований зростаючий расовий розрив у багатстві між білими та людьми інших рас загрожує обмежити споживання. Дослідження Brookings Institute 2021 року показало, що економіка США була б на 22,9 трильйонів доларів більшою, якби існувала рівність можливостей за расовою ознакою. А у 2020 році Citibank оцінив, що економіка США стала б на 5 трильйонів доларів більшою через п’ять років після зменшення нерівності.

Чому освіта вважається економічним благом?

Освіта сприяє підвищенню продуктивності та креативності, а також стимулює підприємництво і технологічні прориви. Усі ці чинники ведуть до більшого обсягу виробництва і економічного зростання.

Скільки більше отримують працівники з освітою?

За даними Бюро статистики праці США (BLS), у 2023 році середній тижневий дохід працівників із професійною або докторською освітою становив відповідно 2206 і 2109 доларів, тоді як для тих, хто має магістерський ступінь — 1737 доларів, бакалавра — 1493 долари, а асоціаційний — 1058 доларів. Найменше заробляли працівники без диплома про закінчення школи — 708 доларів на тиждень.

Хто оплачує обов’язкове навчання на роботі?

Зазвичай, якщо роботодавець вимагає пройти навчальну програму, він покриває її вартість. У деяких штатах, наприклад у Каліфорнії, це є законодавчою вимогою. Інші штати залишають це на розсуд роботодавця.

Якщо ваш роботодавець вимагає оплатити навчання, перевірте місцеве законодавство, щоб переконатися, що це легально. Ознайомтеся з трудовим договором (якщо він є) і/або правилами компанії щодо обов’язкових тренінгів і витрат.

Висновок

Знання та навички працівників у пропозиції праці є ключовими факторами для розвитку бізнесу та економіки. Економіки з високим рівнем кваліфікованої робочої сили, здобутої через формальну освіту та професійне навчання, здатні створювати більш додану вартість, наприклад, у високотехнологічному виробництві.

Країни мають забезпечити через законодавство та програми працевлаштування доступ до освіти та підготовки, що піднімуть рівень працівників, компаній і всієї економіки.