子供の中には、あなたの指導によって改善されたわけではなく、反抗しなくなるように訓練されただけの者もいる。社会が頻繁に「治療、矯正、介入」を用いて子供の苦痛に対処する際、実際には構造的な問題を個人の疾患にすり替えているに過ぎない。いわゆるネット依存治療、情緒障害、注意力問題、行動矯正は、一見散在しているようでいて、実は同じ論理を共有している：子供が現実の秩序に適応できないとき、その問題を子供のせいにする。

その結果、子供はネット依存で隔離され、強制的に従わせられ、情緒低下で診断・薬物治療・監視を受ける。落ち着きがないことで長期的な薬物管理をされ、「不適合」とラベル付けされ、分流・隔離される。これらの方法の危険性は、手段の粗暴さだけでなく、重要な変換をもたらしている点にある——状況の問題を病理の問題に変えてしまうことだ。子供の苦痛の根源は、プレッシャー、恥、競争、関係の破綻、評価体系の圧迫にあるのに、「疾患」「障害」と命名されることで、その背景は完全に抹消され、残るのは除去すべき症状だけとなる。

治療はもはや理解を中心とせず、コントロールを核とする；「なぜ耐えられないのか」を問うのではなく、「どうすれば早く正常に戻れるか」だけを問う。反抗は病状と定義され、拒絶は協力不足とみなされ、苦痛は指標に翻訳される。子供が自らの苦痛の説明権を失えば、主体の地位も失われる。

より深い問題は、これは単なる医学的現象ではなく、一つの社会的分業の方式であるということだ。学校は秩序を必要とし、家庭は安定を求め、システムは円滑に運営される必要がある。子供が「不適切な人」になったとき、彼を病人に変えることが最もコストが低く、責任も明確な解決策となる。親の協力はしばしば恐怖から生まれ、制度の繁栄は、それらが定量化・管理・販売可能な答えを提供しているからだ。

真の問題は医学そのものにあるのではなく、医学がコントロールの道具として使われるときにある；治療そのものではなく、治療の名の下に表現を抑圧し、差異を消し去ることにある。多くの「治療が必要」とされる子供たちは、実際には病気になったのではなく、彼らを支えきれない構造に放り込まれているだけだ。社会が絶えず子供に変化を求める一方で、自らは変わろうとしないとき、問題は決して子供にあるのではない。